操場、體育館作為校內師生鍛煉身體、培養(yǎng)意志力、弘揚體育精神的場所，不只是要考慮實用性，還有象征意義和教育意義，還有價格成本…這已經成為很多學校基建處和學校領導們的一個頭疼問題，今天我們就來分析一下，看能否給各位大中學校和教學點一些借鑒。

一、我們要想想，操場，體育館，體育館，學校是怎么運作的。老師和學生在哪里鍛煉。

校園里，我們看到的最多的就是跑步的老師和學生，他們在揮汗如雨，意氣風發(fā)的同時，也為校園營造了一道積極的風景，帶給我們正能量。因此，從這個角度看，那么看臺式座椅的作用就是，給鍛煉教師和學生一個休息的機會，讓他們能夠放松一下緊張的肌肉和精神，這需要座椅具有一個功能——根據人體工程學原理，坐著的人可以盡量放松肌肉，也就是說，身體四肢得到充分的舒展和放松，雙腿和雙手可以自然下垂，背部可以完美的靠在椅背上。

二、體育運動技術教學的必要場所；

體育課堂教學中，學習體育知識和技能時，一定要在操場、體育館等相應的運動場地進行，這樣才能使理論與實踐更好地結合，老師講授知識后，可以現場實踐提高。

這樣的話，觀眾會做什么呢？

首先，當老師講課的時候，能夠讓學生分成梯級，前面的學生不會擋住后面學生的視線，后面的學生可以清楚地看到老師的演示動作。

第二，能使教師站在一個高度，完整地看清學生的具體動作，并對現場進行控制，避免學生由于動作不規(guī)范而造成的傷害和沖突，當然也能監(jiān)督學生?；^和中途逃課。也就是說，老師座位上的看臺只要有階梯就可以滿足，這個很容易滿足，基本上看臺是分成階梯的。

三、承辦學校運動會和校慶演出等體育文化活動；

每年一屆的校運會和周年慶典，是全校師生都在期待的(終于可以不上課了，開心極了)，能讓學生盡情地展示體育天賦和表演天賦，這可以說是學校的“春節(jié)”，也可以隆重地對待。在這一點上，教師和學生的位置是：

首先，分區(qū)劃線，定位清楚。每一年級、每一班結束時，都要準確地確定每個學生的位置，這既有利于教師的管理，又能避免因搶座位而引發(fā)的學生沖突(據不完全統(tǒng)計，搶座位和擦邊引起的矛盾是學生沖突的主要原因)。

第二，座位舒適，符合人體工學，一場比賽一場演出，最快也要兩三個小時。假使座椅的結構設計不符合人體工程學原理，那么教師和學生坐一會兒，就會感到不舒服、緊張、不安。人工學座椅，不僅坐得舒服，看得也舒服，而且可以促進人體的內循環(huán)，還可以考慮到角度和高度。

第三，遮陽避雨。一般比賽都選在晴天舉行，此時難免會有較大的太陽，為避免中暑和曬傷，需要在老師的座位上搭遮陽棚。

四、展現學校文化和實力的運動場地，健身房，體育館。

很多學校會把健身房或者健身房放在校門口，或者放在一個醒目而獨特的地方，通過健身房的大小和內部結構來展示學校的實力，比如“中國最美的十所大學”中的“中國海洋大學”，就是把體育放在學校大門上，以顯示學校獨特的設計和實力優(yōu)勢。

在這個時候，師生席只有一個要求——好。大氣，座位搭配獨特，能突顯學校地位。讓觀眾過目不忘，更讓教師和學生自豪，就像北京工業(yè)大學體育館直接成為2008北京奧運會的場館之一一樣，這種自信滲透到每一位教師和學生的骨子里，也是學校文化精神的重要體現。